English Music and Drama kulübünü seçen öğrencilerimize sınıf içinde ve dışında kurgulanan doğal ortamlarda İngilizceyi etkin ve akıcı bir şekilde kullanabilmeleri için fırsatlar yaratılır. Dramalar, dinlenilen hikayelerin canlandırılması, şarkılar, yarışmalar ve oyunlarla hem keyifli vakit geçirilir hem de hedef dili daha fazla kullanabilme şansı yakalanır. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramımızda, sahnede eğlenceli ve müzikli İngilizce performanslarla ile bayram coşkusu yaşanır.
Sahnede olmayı, farklı rollere bürünmeyi seven, şarkı söyleyerek eğlenceyi yakalamaktan hoşlanan, yarışmalar ve çeşitli etkinliklerle heyecanlananöğrenciler mizaçlarına uygun söz konusu fırsatları yakalarlar.

Türkçe Drama Kulübü çalışmaları, öğrencilerimizin eleştirel düşünebilmelerine, dünyaya farklı gözle bakabilmelerine, yaratıcı düşünmelerine katkı sağlar. Eğlenceli etkinliklere etkin bir şekilde katılan öğrencilerimizin sosyal ve duygusal açıdan geliştiklerini gözlemleyebiliyoruz. Kulüp öğrencilerimiz, hazırladıkları oyunla yurt içindeki drama festivallerinde sahne alarak okulumuzu temsil ederler.

Halk Oyunları kulübündeki öğrencilerimiz, Türkiye’nin farklı yörelerine ait halk oyunlarını öğrenirler. Her türküde, her oyunda, her ritim eşliğinde tutku ile koreografilerini sergileme olanağı bulurlar. Oynadıkları yörenin kültürüne ilişkin detaylar da öğrencilerimiz tarafından öğrenilir. Kulüp öğrencileri, hareketli müzikler eşliğinde, rengarenk yöresel kostümleriyle milli duygularımızı coştururlar. Milli bayram ve anma günlerinde sahne Halk Oyunları Kulübü öğrencilerimizindir.

Çocuk yogasını tercih eden öğrenciler vücut duruşlarının kendileri için uygun standartlara dönüştürülmesiyle eğlence, disiplin, kendine güven ve sorumluluk duygularının birleştiği bireysel ve eşli egzersizler yapma imkanı bulurlar. Bu kulüpte hem rahatlama tekniklerini öğrenen hem de yaşam kalitelerini artıran öğrenciler doğru nefes alma, duruşlarla hayal güçlerini geliştirme becerileri edinirler. Pek çok yoga duruşu ve tekniği sayesinde uyku düzensizlikleri, hazım problemleri, eklem ve kas ağrılarının önlenmesi gibi sağlık konularında olumlu kazanımlar edinirler.

Mayazılım adıyla çalışmalarını gerçekleştirdiğimiz bu kulübe, içinde bulunduğumuz yüzyılın paradigmasını tamamen değiştiren bilişim ve yazılım çalışmalarını yapmaktan keyif alan öğrencilerimiz gelirler. Öğrencilerimiz Sketchup ile 3D tasarım, small basic ile programlama, web tasarımı gibi çalışmaları yürütürler.

Ahşap atölyesini tercih eden öğrenciler Ahşap tasarım faaliyetleri ve tekrar eden eylemler sayesinde şematik öğrenmeyle tanışırlar. Ayrıca yapılan işin estetik yönü nedeniyle ilgiyi arttıran bu tür çalışmalar, çocuğun başarılı olmak için dikkatini yoğunlaştırmasını, modeli izleyerek verilen yönlendirmeleri dinlemesini gerektirir. Çocuk ahşap ürünü tasarlarken, örneğin bir parça ham materyalin nasıl kuş, kukla ya da tren olduğuna tanık olur ve kendisi de bunları deneyerek dönüşüm fikrini somut olarak yaşar. Ayrıca bu etkinlikler, çocuğun bir sonuca varmak için sabırlı olması gerektiğini anlamasını da sağlar. Çocuklar bu tür faaliyetleri yaparken diğer insanlarla iletişim kurmayı, gözlem ve işbirliği yapmayı, yardımlaşma duygularını geliştirir. Çocuklar kendi eseri olan bir ürün ortaya çıkardığında duygusal olarak tatmin olur. Sanatsal bir ürün ortaya koymak çocuklara düşünce ve duygularını bir eserle ifade etme şansı vererek onların kendilerine güven duymalarını geliştirir.

BiliMAYA Kulübü adını verdiğimiz bu kulüpte öğrencilerimiz temelde bilimsel bilginin üretilmesinde izlenen yolları öğrenmeye çalışırlar. Bu çerçevede öğrencilerimize en basitinden en karmaşığına dek birçok buluşun nasıl gerçekleştirildiğine ilişkin anektodlar paylaşıyor, birlikte deneyler yapıyoruz. Öğrencilerimizin insanlığa katkı sağlayabilecek çalışmalar yapamaları konusunda entelektüel telkinde bulunuyoruz.

Minik Sesler Korosu Kulübünü tercih eden öğrencilerimiz topluluk karşısında kendi sesleriyle müzikte “tek ses” olma çabasını çalışmalarında gerçekleştirmeyi deneyimlerler. Bu sayede uyum yetenekleri gelişen öğrenciler birlikte müzik yapabilmek, takım olabilmek gibi becerilere sahip olma şansını yakalarlar. Bu kazandıkları beceriler sayesinde okul içi ve okul dışında düzenlenen koro şenliklerine katılma fırsatını yakalamış olurlar.

Bedenini estetik bir şekilde hareket ettirmek, sağlıklı, esnek bir vücuda sahip olmak isteyen öğrencilerimizin katıldıkları ritmik jimnastik kulübünde müzik eşliğinde zarif bir şekilde çalışılmış gösteriler sergilenir. Kulüp öğrencilerimiz milli bayramlarda sahne aldıkları gibi bireysel ve takım halinde okulumuzu turnuvalarda da temsil ederler.

Fiziksel etkinliklerden hoşlanan öğrencilerimizin katıldıkları bu kulüpte öğrencilerimiz, takım olma, takım arkadaşlarına güvenme, sağlıklı beslenme gibi konular üzerinde çalışırlar. Bu önemli konuların yanı sıra voleybolun, basketbolun, futbolun, tenisin, masa tenisinin temel kurallarını uygulamalı olarak öğrenirler.

Dünya Dansları Kulübündeki öğrencilerimiz hem dünyanın farklı bölgelerindeki ülkelerin danslarını hem de kültürlerini öğrenirler. Popüler olan ve zamanın ritmini yansıtan müzikler eşliğinde kendi koreografilerini de çalışan öğrencilerimiz göz kamaştırıcı kıyafetleriyle büyüleyici dans gösterilerinin altına imzalarını atarlar. Milli bayram törenlerinde, anma toplantılarında, şenlik ve festivallerde sahne alırlar.

Doğa Dostları kulübü, öğrencileri dünyanın en kıymetli hazinesi olan toprakla buluşturur. Tohuma sahip çıkmayı, fidanla dost olmayı gösterir. Öğrencilerin, doğa bilimlerini edinmelerini hedeflemektedir. Bu sayede öğrencilerimizde kaynakları etkili kullanmak, sorumluluk almak, iş birliği sağlamak, tarım çalışmasına önem vermek, bilinçli tüketici olmak, toprağın değerini anlamak, sağlıklı beslenmek gibi bilgi ve becerileri geliştirmeyi planlar. Kendisine ve çevresine değer veren öğrencilerimiz, doğayla iç içe yaşamanın güzelliğine vararak; tohumların fidana dönmesine katkıda bulunur. Bitkilerin yetişme serüvenlerine katılarak, geleceğe yeşil bir miras bırakırlar.

Düşünmek, insanın en güzel yanıdır. Sormak ve cevaplamaksa iki felsefi sanattır. Birer düşünme sanatçısı olmaya ne dersiniz? Eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi kazandırmak için sorular ve cevaplar havada uçuşur; tartışmalar beyin fırtınası ışığında yol alır. Bu amaçla tartışmayla çatışmayı ayırabilen, olumlu olumsuz eleştiriyi etkili kullanabilen; ezber bozan fikirlerle hayata başka pencereden bakmayı beceri edinmiş öğrenciler yetiştirmek Mayalı Filozoflar Kulübü hedefleri arasında yer alır. Öğrencilerimiz; keyifli bir felsefi düşünce ortamında kendine yer bulacaktır.

Yaşam Becerileri kulübünde öğrenciler, iş birliği ve takım çalışmasında anlamında kıymetli deneyimler edinirken zaman yönetimi, zorluklarla başa çıkabilme ve günlük yaşama becerilerinde uzmanlaşma imkânı bulurlar. Bazen mutfakta bir aşçı, bazen marangoz, bazen bir kâşif, bazen de terzi olabilirler. Bitki yetiştirmekten bavul hazırlamaya dikiş dikmekten ayakkabı boyamaya, ahşap ürünler üretmekten mutfakta yemek yapmaya, sofra hazırlamaktan dolap düzeltmeye kadar çok farklı ve özel çalışmayı yaparak yaşayarak gerçekleştirirler.

Art and Craft kulübünü seçen öğrenciler tasarım eğitimi alarak yeteneklerini ve yaratıcılıklarını geliştirme imkânı bulurlar. Çeşitli malzemeler aracılığıyla özgün ürünlerini oluşturan öğrenciler sanatsal bakış açısı geliştirme konusunda uzmanlaşırlar. Yaratıcılığın gelişiminde ve teknikte sınır tanımayan art and craft kulübü öğrencileri projeler, görsel sanatlar faaliyetleri ve dekorasyon gibi alanlarda ürünler üretir ve sergiler.

Minecraftlamaya kulübünde öğrencilerimiz, Minecraft’ın o zengin dünyasında yer alan üç boyutlu görsel tasarım ürünlerini kodlama becerileriyle buluşturup elektronik tasarım dünyasına yeni bir yaklaşım sağlar. Minecraft: Eğitim Sürümü; yaratıcılığı, işbirliğini ve problem çözmeyi, tek sınırın hayal gücünüz olduğu sürükleyici bir çevrede tanıtan bir açık dünya oyunudur. Öğrencilerin yeni nesil öğrenme aracı olarak ders, ödev ve proje gibi konularda kullanabilecekleri; görsel düşünme ve matematiksel becerilerini destekleyen önemli bir platformdur; bina, şehir, deniz, köprü, kale, stadyum gibi birçok şey inşa edilebilir.

Üretmek, insanın en iyi deneyimlerinden, öğrenmelerinden biridir; Üretirken öğrenmek bilginin kalıcılığı açısından oldukça önemlidir. Maker Çocuk, öğrencilerin içinde var olan merak duygusunu ve yaratıcılıklarını geliştirebilecekleri imkânlar sağlamaktadır. Tasarım ve inşa süreçleri; matematik ve fen bilimlerine ait temel kazanımlarını bir ürüne dönüştürebilecekleri fırsatlar tanımaktadır. Atölye çalışmalarında aynı zamanda öğrenciye kazandırılması hedeflenen davranışlar; takım çalışması, problem çözme, akıl yürütme ve iletişim becerileridir.

Masallar, iletişim kurmanın en saf ve en doğal hâlidir. Çocuk Masalları Kulübündeki masalcılar, masalların sihirli dünyasına yaptıkları yolculuklarla, günlük yaşamlarında karşılaşabilecekleri zorluklara göğüs germe cesaretini bulurlar. Dijital ve sanal dünyanın hızını masallarla yavaşlatır “an”da kalabilmek için masalların gücünden faydalanırlar. Masalcılar, masallarda kusursuzca kurulan “iyi ve kötü”nün dengesini masal dinleyerek, interaktif anlatımlara eşlik ederek ve masal oyunları aracılığıyla keşfeder. Masalcılar bu kulüpte, inovatif, kolektif, girişimci, özgür, özgüvenli ve araştırmacı yönlerini tanıma ve geliştirme fırsatı bulurlar. Kulüpteki masalcılar dünyayı eşyalar aracılığıyla değil, kelimeler, resimler ve masallar aracılığı ile tanırlar.